30 هزار نيروي شركتي در آموزش و پرورش تبديل وضعيت شدند

حميدرضا حاجي‌بابايي در حاشيه سفر به اردبيل در گفت‌و‌گو با خبرنگار فارس در اردبيل اظهار داشت: بر اساس مصوبه مجلس به كارگيري نيروهاي شركتي و خدماتي ممنوع است و با عنايت رئيس جمهور و همراهي مجلس30 هزار خدمتگزار مدرسه تبديل وضعيت شده و در حالي كه 80 تا 120 هزار تومان به صورت ماهانه دريافت مي‌كردند با تبديل وضعيت خود و بستن قرارداد حقوق آنها نيز دو برابر افزايش يافته است.

وي در مورد به كارگيري نيروهاي شركتي آموزشي نيز گفت: گير كار ما نيز همين جاست كه به كارگيري نيروهاي آموزشي به صورت خدماتي ممنوع است و ما اجازه استفاده از اين نيروها را به صورت حق‌التدريس نيز نداريم.

وزير آموزش و پرورش خاطرنشان كرد: بر اساس مصوبه مجلس به كارگيري نيروي آموزش و پرورش از دو طريق تحصيل در تربيت معلم و برگزاري آزمون سراسري انجام مي‌شود و ما ديگر حق جذب نيروي حق‌التدريس را در آموزش و پرورش نداريم.

حاجي‌بابايي با معنادار خواندن استخدام جديد در آموزش و پرورش گفت: اگر شعار «تهذيب، تحصيل و ورزش» را به عنوان اساس كار خود قرار داده‌ايم براي تحقق اين امر تلاش كرديم 15 هزار كارشناس تربيت بدني و پرورشي را استخدام كنيم تا اين شعار به صورت عملياتي محقق شود.

وي با بيان اين‌كه استخدام اخير آموزش و پرورش يك انقلاب عظيم در حوزه تعليم و تربيت بود افزود: هرچند هجمه‌ها و فشارها از طرق مختلف براي انجام اين آزمون شدت يافت اما ما مصمم بوديم آزمون را به بهترين شكل برگزار كنيم تا حق كسي ضايع نشود.

وزير آموزش و پرورش گفت: اگر در سطح كشور فردي بلند شود و نسبت به شرايط استخدام گله‌مندي داشته يا اعتراض كند و يا در استخدام حق‌التدريسي‌ها اعلام تضييع حقوق كند به صراحت اعلام مي‌كنيم آماده رسيدگي به شكايات به حق نيز هستيم.

وي با انتقاد از جوسازي‌هاي رسانه‌اي در مورد افطاري دادن به معلمان يا برخي خدمات ديگر كه براي اولين بار براي فرهنگيان انجام مي‌شود اظهار داشت: در حالي كه در ساير ادارات و سازمان‌ها روزانه كارت غذا صادر مي‌شود چگونه است براي دادن افطاري به معلمان و برخي خدمات ديگر سرو صدا مي‌كنند و يا براي آن تبليغ منفي مي‌بافند.

وزير آموزش و پرورش گفت: اين اقدامات سر سوزني از عنايت نگاه عميق مقام معظم رهبري به آموزش و پرورش نيست چراكه حضرت آقا همه تحولات را از آموزش و پرورش و نظام تعليم و تربيت مي‌بيند.
حاجي‌بابايي تغيير نگرش در تعريف شغل معلمي را خاطرنشان كرد و افزود: بايد نگرش مردم را به شغل معلمي و كار در آموزش و پرورش عوض كنيم چرا كه اگر اين نگرش اصلاح نشود تحول امكان‌پذير نيست.
وي افزود: تلاش مي‌كنم ديوار معلم و رفعت و جايگاه آن به قداست و عظمت آسمان‌ها برسد چرا كه اگر جمهوري اسلامي قدرتمندي مي‌خواهيم بايد آموزش و پرورش با طراوت داشته باشيم.
وزير آموزش و پرورش تحول در آموزش و پرورش را گام به گام و به صورت منظم با مديريتي توانمند اعلام كرد و گفت: اتصال تمام مدارس به شبكه آي‌سي‌تي مي‌تواند مدارس ما را متحول كند.
وي افزود: در اين زمينه 12 درصد اعتبارات آموزش و پرورش به تجهيز و به روز رساني امكانات آموزش و پرورش تحقق يافته است.
وزير آموزش و پرورش اجراي قانون پرداخت حق محروميت براي معلمان مناطق محروم، توسعه بيمه طلايي، صدور كارت اعتباري ميزان و بسياري از اقدامات ديگر رفاهي و معيشتي را از جمله اقداماتي دانست كه مي‌تواند مقدمه تغيير نگرش به جايگاه معلم و تحول‌آفرين در اين حوزه باشد.
حاجي‌بابايي در پايان اظهار داشت: در 10 ماهه گذشته براي پاداش آخر خدمت فرهنگيان 2 هزار ميليارد تومان پرداخت شده و ما امروز به دليل كمبود اعتبارات از محل صرفه‌جويي قادر به اجراي بازنشستگي پيش از موعد مقرر نيستيم.

منبع: سایت کارمند نیوز

وزیر آموزش و پرورش:گزارش مبسوطي درباره آموزش و پرورش به مجلس ارايه خواهم كرد

حاجي بابايي با بيان اينكه وظيفه خطيري را در آموزش و پرورش به عهده گرفته‌ام، گفت: بايد به سمتي حركت مي‌كنيم كه آموزش و پرورش در مسير خودش قرار گيرد و مديريت آموزش و پرورش در نيروي انساني و منابع مالي يك مديريت تعريف شده باشد.

وزير آموزش و پرورش گفت: دررابطه با بحث حق‌التدريسي‌ها، استخدامي و مسايل گوناگون يك درخواستي از مجلس كرده‌ام و در فرصتي و در يك جلسه علني يا غيرعلني گزارش كاملي را درباره مسائل مختلفي كه در طي اين مدت در آموزش و پرورش انجام شده است، به نمايندگان مجلس ارايه خواهم كرد تا بيش از پيش در جريان امور و مسايل آموزش و پرورش قرار بگيرند.

 از مهدكود‌ك‌ها تا غيرانتفاعي‌ها و نيرهاي آزاد ، مجلس تكليف استخدام كليه افرادي كه با آموزش و پرورش همكاري دارند را مشخص كند

 حاضر نيستيم در هيچ جاي كشور حقي از يك نفر ضايع شود

وي در اين باره توضيح داد: آموزش و پرورش در رابطه با حق التدريسي‌ها بالاترين جذب را انجام داده است، يعني حدود 30 هزار نفر از حق‌التدريس‌ها را بدون يك نفر معترض استخدام كرد، هر چند كسي باور نمي‌كرد كه بتوانيم 30 هزار نفر را امسال استخدام كنيم كه 3 هزار نفر از اين تعداد جزو نيروهاي نهضت سوادآموزي بودند كه بر اساس سوابق استخدام شدند و از اول تابستان نيز كارشان را به طور رسمي آغاز كردند و احكام آنها نيز صادر شد.

حاجي بابايي همچنين با بيان اينكه گزارشي در رابطه با نيروهاي شركت‌هاي خدماتي به كميسيون آموزش و تحقيقات ارايه شده است، به حضور كارشناسان در كميسيون اجتماعي در هفته گذشته اشاره كرد و  به ايسنا گفت:‌ نيروهاي فراواني داريم كه به نوعي با آموزش و پرورش همكاري دارند، اگر قرار است تعيين تكليفي انجام بپذيرد بايد يك فكر اساسي شود به ويژه كه برخي از اين نيروها 10 تا 12 سال زحمت كشيدند و كار كردند.

به گفته وزير آموزش و پرورش، در حال حاضر حدود 50 هزار آموزشيار نهضت سوادآموزي داريم كه 4 هزار از آنها باقي مانده‌ كه در مجلس تعيين تكليف شده‌اند و بقيه تعيين تكليف نشده‌اند كه بايد مشخص شود.

وي افزود: حتي برخي از حق التدريسي‌هاي آموزشكده‌ها و مراكز تربيت معلم نيز هستند كه بايد ساماندهي شوند و بايد تكليف مربيان پيش‌دبستاني كه با مهد كودك‌ها قرارداد دارند نيز مشخص شود.

به گفته حاجي بابايي، نيروهاي خريد خدمات هم بخشي ديگري از نيروها هستند كه تعدادي از آنها يك يا

دو سال در كلاس‌ها حاضر بودند و كار كردند و توقع دارند كه اين توقعات از نظر كساني كه مطرح مي‌كنند و به دنبال رفع مشكلات هستند هم بايد مشخص شود.

وزير آموزش و پرورش ادامه داد كه اين نيروها حدود چند صد هزار نفر هستند و لذا بايد درباره آنها فكري شود.

حاجي بابايي درباره مستمر بودن زمان خدمت در قانون استخدامي نيز گفت: در قانون گفته شده كه بايد «مستمر» باشد اما برخي از نمايندگان مي‌گويند كه «غيرمستمر» هم بشود كه در اين صورت هزاران نفر شامل اين بند قانوني مي‌شوند كه واقعا تعداد آنها را نمي‌دانيم.

وي گفت‌: در استخدام‌ها بر اساس قانون عمل كرديم اگر قانون شامل «غيرمستمر»ها بود بايد غير مستمر عمل مي‌كرديم. در اين رابطه دولت و مجلس بايد به يك جمع بندي برسند و تكليف آموزش و پرورش را در رابطه با نحوه استخدام كساني كه در غيرانتفاعي به صورت آزاد تدريس مي‌كنند و يا در مهدكودك‌ها فعاليت مي‌كنند و يا هر نوع فعاليت ديگري با آموزش و پرورش دارد مشخص كند، ضمن آنكه اين قانون بايد عادلانه باشد و كساني كه سابقه بيشتري دارند در اولويت استخدام قرار بگيرند، چون ما حاضر نيستيم در هيچ جاي كشور حقي از يك نفر ضايع شود، آنچه كه انجام مي‌دهيم نيز بر اساس قانون است.

وزير آموزش و پرورش درباره تعيين تكليف آموزشكده‌هاي فني و حرفه‌اي نيز گفت: در مورد كارداني به كارشناسي قبل از اينكه قانون مصوب بشود دفترچه‌اي بيرون رفته كه درباره فرهنگيان تعريف و قانون كه مصوب شده بود و با اينكه قانون به دستم نرسيده بود به احترام اينكه مجلس پي گيري كرده از همان تيرماه آن را پيگيري كرديم و بر اساس آنچه كه مجلس مصوب كرده بود 35 هزار دانشجو گرفتيم كه آزمون آن در 26 شهريور ماه برگزار شد و نتيجه آن اعلام مي‌شود و براي دانشجويان كلاس تشكيل مي‌شود.

حاجي بابايي گفت: براي نهايي شدن تكليف آموزشكده‌هاي فني و حرفه اي در آموزش و پرورش منتظر تصميمات و لوايح مجلس هستيم و گزارش كامل آن را به مجلس خواهيم داد.

طي سه سال 50 هزار مدرسه قرآني در كشور تاسيس مي‌شود

 تاسيس اين تعداد مدارس قرآني در گروي تخصيص اعتبارات است

وي در ادامه گفت‌وگوي خود با ايسنا با اشاره به تاسيس مدارس قرآني در كشور، گفت: مدارس قرآني كه در گذشته تحت عنوان دارالقرآن در آموزش و پرورش كار مي‌كردند تعداد آنها حدود 670 مدرسه بود.

وزير آموزش و پرورش با اشاره به بالا بودن هزينه‌هاي فعاليت دارالقرآن‌ها، در اين باره توضيح داد: چرا كه بايد هم نيروي انساني مستقلي در اختيار آنها قرار مي‌داديم و هم اعتبارات جداگانه‌اي در اختيار آنها قرار مي‌گرفت و امكان افزايش آنها وجود نداشت.

وي با اشاره به تبديل دارالقرآن‌ها به مدرسه قرآني ، اظهار كرد: مدارس قرآني علاوه بر اينكه فضاي آموزشي نمي‌خواهد و از فضاي آموزشي مدارس استفاده مي‌شود، نيروي انساني مستقل هم نياز ندارد زيرا از معلمان براي آموزش استفاده مي‌شود.

به گفته حاجي بابايي، مدارس قرآني تنها اعتبار نياز دارد كه اين اعتبار در گذشته در دارالقرآن ها نيز وجود داشت كه براي مدارس قرآني نيز تعريف شده است و مي‌توانيم آن را افزايش دهيم.

حاجي بابايي گفت: آموزش و پرورش در راستاي احياي معاونت پرورشي و اينكه اين معاونت نقش خود را بهتر در مدارس اجرايي كند و همچنين با توجه به اينكه شوراي عالي انقلاب فرهنگي مصوب كرده بود كه مسئوليت آموزش عمومي قرآن به عهده آموزش و پرورش باشد، مدارس قرآني را براي نوبت بعد از ظهر مدارس ايجاد كرد.

وزير آموزش و پرورش درباره نامگذاري مدارس قرآني نيز گفت: اين نام به نوعي براي خانواده تكليف آور است و دانش آموزان و خانواده‌ها با آن سريع ارتباط برقرار مي‌كنند و آن را جزو برنامه‌هاي موظفي خود مي‌دانند لذا اين مدارس را به مدارس قرآني نامگذاري و تاسيس 10 هزار مدرسه قرآن را به نسبت هر «1200 دانش‌آموز يك مدرسه قرآني» را در سراسر كشور تعريف كرديم.

وي با تاكيد بر اينكه شمار مدارس قرآني به تدريج افزايش مي‌يابد، گفت: مدارس قرآني تنها براي دانش آموزان ايجاد نشده است، اين مدارس علاوه بر دانش‌آموزان، خانواده‌ها و ساكنان محلات را نيز مي‌تواند تحت پوشش قرار دهد.

به گفته حاجي بابايي، كميته‌اي كه مديريت مدارس قرآني را بر عهده دارد شامل مدير،‌ معاون يا مربي پرورشي مدرسه، نمايندگان معلمان و انجمن اولياء و مربيان و روحاني محله است تا با اين تركيب مدارس قرآني يك وجهه عمومي محله‌اي پيدا ‌كند و براين اساس نيز گسترش يابد.

وي بيان كرد: پيش‌بيني و هدفگذاري آموزش و پرورش ايجاد 50 هزار مدرسه قرآني است، البته چنانچه اعتبارات را در اختيار ما بگذارند، مي‌توانيم طي سه سال 50 هزار مدرسه قرآني را در كشور راه اندازي كنيم البته براي آن شرط گذاشتيم و با صحبت‌هايي كه در كميته تخصصي شوراي عالي انقلاب فرهنگي صورت گرفته با توجه به اينكه نيم درصد اعتبارات دولت براي مسايل قرآني است، اعلام كرديم هر ميزان كه به آموزش و پرورش اعتبار بدهند به تعداد مدارس قرآني افزوده خواهد شد.

وزير آموزش و پرورش در اين باره ادامه داد: پس از ايجاد و ساماندهي 10 هزار مدرسه قرآني در كشور براي تاسيس 10 هزار مدرسه قرآني ديگر برنامه ريزي مي‌كنيم. لذا در صورت تخصيص اعتبارات طي يك برنامه چهار ساله 50 هزار مدرسه قرآني راه اندازي خواهد شد البته ايجاد اين تعداد مدارس تنها در گروي تخصيص اعتبارات است.

وي با بيان اينكه مدارس قرآني از استقبال خوبي برخوردار است، گفت: دانش‌آموزان بسيار به اين مدارس علاقمند هستند و در تابستان كه به صورت آزمايشي در منطقه 14 تهران افتتاح شد،‌ نشان داد كه هم بازتاب عمومي دارد و هم مردم خوشحال و آماده كمك هستند و هم مجامع قرآني براي اين كار اعلام آمادگي كردند و همچنين از اعلام مواضع خوب مراجع تقليد در خصوص راه‌اندازي مدارس قرآني تشكر مي‌كنم.

منبع: ایسنا

ابتکار جالب در اداره آموزش و پرورش شهرستان منوجان(استان کرمان)

ابتکار جالبی که بمناسبت هفته دفاع مقدس در آموزش وپرورش شهرستان منوجان صورت گرفت این بود که در ابتدای درب ورودی این اداره٬ خیمه ای بر پا شده بود و در آن تصاویری از شهداء و جبهه ها قرار گرفته بود٬تصاویری که ذهن هر بیننده ای را به یاد شهیدانی می انداخت که در دفاع از اسلام، دعوت حق را لبیک گفتند و در خون خود غوطه ور شدند ٬عزیزانی که سبکبال به سوی جبهه ها شتافتند و شهادت را آرزوی خود قرار دادند .

این ابتکار یاد آور درس بزرگی برای ماست٬وآن اینکه ورود ما به عرصه تعلیم و تربیت٬مرهون خون شهیدانی است که درس و مدرسه را رها کردند و در جبهه ها به ما درس آزادگی و وارستگی دادند،آنها بجای گچ و تخته با خون سرخ خود٬ایثار و فداکاری را به ما آموختند.

یاد و خاطر همه شهیدان عزیز را گرامی می داریم

حاجي بابايي از توانمند ترين وزاري کابينه دولت دهم است

به گزارش مركز اطلاع رساني و روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش ، عفت شريعتي نماينده مردم مشهد و کلات در مجلس شوراي اسلامي در گفت و گو با پانا با اشاره به سابقه فعاليت حاجي بابايي در آموزش و پرورش و مجلس خاطر نشان کرد: من از ابتداي معرفي وي به عنوان وزير پيشنهادي دولت در وزارت آموزش و پرورش اعتقاد داشتم که اگر ايشان نتواند امور اين وزارتخانه را سامان ببخشد هيچ فرد ديگري توانايي اين کار را ندارد.
وي در ادامه با بيان اين مطلب که حاجي بابايي فردي کارآمد و توانمند است که با تکيه بر تجربيات خود در امور مجلس و آموزش و پرورش به خوبي در اين حوزه ايفاي نقش مي کند، افزود: اشراف کامل حاجي بابايي بر ريزه کاري ها و مسائل قانوني و نظارتي و آگاهي وي نسبت به امور اجرايي سبب شده که ايشان به عنوان بهترين گزينه براي اداره امور آموزش و پرورش انتخاب شوند.
عضو فراکسيون فرهنگيان مجلس شوراي اسلامي با اشاره به کثرت مسئوليت در وزارت آموزش و پرورش تصريح کرد: با توجه به مدت کوتاه وزارت آقاي حاجي بابايي کارها و اقدامات موثري را از ايشان شاهديم.
وي اضافه کرد: حضور مستمر وزير آموزش و پرورش در جلسات فراکسيون فرهنگيان و کارگروه کارشناسي که هر 15 روز يک بار در محل اين وزارتخانه تشکيل مي شود نشان از فعاليت روز افزون وي و تيم مديريتي اين وزارتخانه دارد.
شريعتي با بيان اينکه مجموعه آموزش و پرورش در جهت دستيابي به اهداف والاي تعليم و تربيت تلاش مي کند اظهار داشت: حاجي بابايي در زمان کوتاه وزارت خود تلاش کرده است تا جايگاه آموزش و پرورش را از منظر تحول بنياديني که مد نظر مقام معظم رهبري است تعريف کند.

حمايت قاطع کميسيون قضايي مجلس از وزير آموزش و پرورش

اکثريت اعضاي کميسيون قضايي مجلس حمايت قاطع خود را از برنامه هاي وزير آموزش و پرورش اعلام کردند.

به گزارش مركز اطلاع رساني و روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش به نقل از پانا، يک سال پيش حميد رضا حاجي بابايي به عنوان عضوي از جامعه بزرگ فرهنگيان از سوي محمود احمدي نژاد در دولت دهم به عنوان وزير آموزش و پرورش در مجلس شوراي اسلامي معرفي شد.
 در ابتداي خبر معرفي حاجي بابايي به عنوان وزير پيشنهادي وزارت آموزش و پرورش، نمايندگان مجلس به دليل حضور موفق حاجي بابايي در مجلس مخالفت خود را در صحن علني  با ارسال نامه به لاريجاني اعلام مي کنند.
نمايندگان مجلس شوراي اسلامي در آن زمان معتقد بودند که دولت نبايد نيروهاي موفق و توانمند مجلس را جذب کند.
بعد از طرح استدلال هاي رييس جمهور مبني بر عظمت وزارت آموزش و پرورش و نيازمندي اين وزارت خانه بزرگ به يک وزير کارآمد، توانمند و برخواسته از جامعه فرهنگيان به حميد رضا حاجي بابايي راي کم نظيري ( در مقايسه وزراي سابق آموزش و پرورش) دادند و اعتماد مجلس نسبت به حاجي بابايي را به تمام مسئولان و مردم ايران نشان دادند.
بعد از گذشت يک سال از انتصاب حاجي بابايي ديدگاه اعضاي کميسيون قضايي مجلس را در خصوص عملکرد حاجي بابايي جويا شده است.
 12 نفر از اعضاي کميسيون قضايي مجلس در گفت و گوهايي جداگانه با خبرنگار سياسي پانا عملکرد حاجي بابايي را بسيار مثبت ارزيابي کردند.
در همين راستا عبدالرضا مرادي عضو اين کميسيون در گفت و گو با پانا برنامه هاي حاجي بابايي را بسيار موفق دانست و افزود: حاجي بابايي فرد بسيار موفق و توانمندي در وزارت آموزش و پرورش است.
از سوي ديگر محمد تقي رهبر عضو ديگر کميسيون قضايي معتقد است، حاجي بابايي در مقايسه با ادوار گذشته عملکرد مثبتي از خود نشان و در جهت اعتلاي وزارت آموزش و پرورش برنامه ريزي هاي خوبي نيز انجام داده است.
محمد دهقاني نيز با تاکيد مجدد بر برنامه ريزي هاي موفق حاجي بابايي گفت: معتقدم اگر حمايت هاي لازم از برنامه هاي وزير آموزش و پرورش صورت پذيرد و جايگاه ايشان تقويت شود، حضور آقاي حاجي بابايي در بدنه آموزش و پرورش تاثيرات مثبتي را به همراه دارد.
 از سوي ديگر فرهاد تجري نايب رييس اين کميسيون خاطرنشان کرد: آشنايي و تسلط حاجي بابايي بر مسائل و مشکلات مجموعه آموزش و پرورش سبب شده تا وي از ابتدا بر اين مجموعه و موضوعات آموزش و پرورش اشراف کامل داشته باشد.
سيد مصطفي طباطبايي، سيد يونس موسوي سرچشمه، موسي غضنفرآبادي، سيد سليمان ذاکر، علي شاهرخي و خليل حيات مقدم ديگر اعضاي کميسيون قضايي مجلس نيز عملکرد وزير آموزش و پرورش را در اين مدت بسيار مفيد و داراي ديدگاهي باز در اداره آموزش و پرورش دانستند و افزودند: حاجي بابايي صد درصد براي پست وزارت آموزش و پرورش مناسب است چرا که وي از بدنه آموزش و پرورش و بهترين گزينه براي اين وزارتخانه است.